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双鱼座 | 90后 | 上海市-青浦区
互联网时代的学习空间-该项目位于大阪北部，枝繁叶茂的茨城县，它是茨城智能社区的核心，占用了原东芝工厂185,000平方米的场地。这个占地40,000平方米的设施将成为“追大”（追手门学院大学）可容纳约3600名学生的新校园，占学生总数的一半。随着互联网技术，人工智能和移动性的提高，学生可以选择性的留在校园上学，那么大学将采取何种形式？
作为设计师，我们的任务是考虑如何设计一个学习场所，以激发学生进行校园之旅。自古以来，日本的神社和庙宇一直具有神秘感和吸引力，吸引了来自全国各地的朝圣者，使这些地方变成了热闹的聚会场所。这个概念决定了我们对未来学习空间的设想。为了吸引人们并将活动集中在一个区域，我们将功能分层布置在一栋建筑内。
我们的目标是创建一个欢迎不同人群，激发兴趣与探索并提供消磨时光的场所。我们选择一个三角形的空间作为基地，以将学术活动的激情和能量整合到一个空间中，然后将建筑的每个角向内倾斜，以创建一个引人入胜的“大门”。在我们命名为学术方舟的大楼内，游客们会看到大厅里巨大的银色漂浮体块。
该体量包含一个图书馆，里面装满了那些珍贵的书籍学习空间。“书廊”环绕着这个向心空间，两侧分别是二、三楼设有的6间大教室，以及四、五楼设有的21间小教室。图书馆和书廊之间的大空间可以在各层之间看到，从而使学习场所所产生的能量更加积极，在这里可以彼此看到。可持续设计元素包括以樱花和大学花为主题的不锈钢屏风，既体现了学校的特色，又在夏天减少了60％的环境负荷。
五楼的屋顶花园和环绕花园的大屋檐覆盖的三角形廊道式露台，减少了从屋顶进入建筑的热量，也为学生放松或学习时提供了一个享受微风的地方。该建筑坐落在一个公园般的校园内，可供智慧城市的居民免费使用。我们希望该建筑将成为学生积极寻求的一个全新的学习空间，以便即使在这个互联网时代也能体验与老师，朋友和整个社会的联系。
平面图
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